Penilaian hasil belajar oleh pendidik memiliki tujuan untuk mengetahui tingkat penguasaan kompetensi, menetapkan ketuntasan penguasaan kompetensi, menetapkan program perbaikan atau pengayaan berdasarkan tingkat penguasaan kompetensi, dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian hasil belajar menjadi terukur apabila Anda menyiapkan instrumen penilaian, seperti kisi kisi soal UAS bahasa Indonesia SMA.
 |
| Kisi kisi soal UAS bahasa Indonesia SMA. Foto: Pixabay |
Dalam proses penilaian akhir semester berupa penilaian pengetahuan yang merupakan kegiatan yang dilakukan untuk mengukur pengetahuan peserta didik. Lebih jauh lagi, penilaian yang dilakukan oleh satuan pendidikan bertujuan untuk menilai pencapaian Standar Kompetensi Lulusan untuk semua mata pelajaran.
Nah, kali ini, saya ingin berbagi tentang kisi kisi soal UAS bahasa Indonsia SMA 2022 kelas X Semester genap.
No | Kompetensi Dasar | Materi | Indikator Soal | Bentuk Tes | Nomor Soal |
1 | 3.11 Menganalisis isi, struktur (orientasi, pengajuan, penawaran, persetujuan, penutup) dan kebahasaan teks negosiasi. | Teks Negosiasi
| Siswa mampu menentukan bagian dari struktur teks negosiasi | PG | 1 |
Siswa mampu mengkonversi teks negosiasi | PG | 2 | |||
Disajikan kutipan dialog, Siswa mampu mengetahui pasangan tuturan dalam teks negosiasi. | PG | 3 | |||
Disajikan kutipan dialog, Siswa mampu memahami bentuk kalimat dalam teks negosiasi. | PG | 4 | |||
Disajikan teks negosiasi, siswa mampu menunjukan kalimat argumentasi pada teks negosiasi. | PG | 5 | |||
Disajikan teks negosiasi, Siswa mampu menelaah isi dari teks negosiasi | PG | 6 | |||
Disajikan teks negosiasi, Siswa mampu memahami istilah dalam isi negosiasi | PG | 7 | |||
4.11 Mengkonstruksikan teks negosiasi dengan memerhatikan isi, struktur (orientasi, pengajuan, penawaran, persetujuan, penutup) dan kebahasaan. | Disajikan teks negosiasi. Siswa mampu memahami solusi dalam teks negosiasi | PG | 8 | ||
Disajikan teks negosiasi. Siswa mampu menentukan kalimat penawaran yang tepat dalam teks negosiasi | PG | 9 | |||
Disajikan teks negosiasi, Siswa mampu memahami isi dan menyimpulkannya. | PG | 10 | |||
2 | 3.12. Menghubungkan permasalahan/isu, sudut pandang dan argumen beberapa pihak dan simpulan dari debat untuk menemukan esensi dari debat. | Debat | Siswa mampu menyebutkan struktur dalam debat | PG | 11 |
Siswa mampu mengetahui jenis debat | PG | 12 | |||
Siswa mampu mengidentifikasi unsur pelaksanaan debat | PG | 13 | |||
Siswa mampu mengetahui tata cara dalam pelaksanaan debat | PG | 14 | |||
3.13. Menganalisis isi debat (permasalahan/ isu, sudut pandang dan argumen beberapa pihak, dan simpulan | Disajikan contoh kasus, Siswa mampu mengetahui isi mosi dalam debat | PG | 15 | ||
Disajikan potongan teks debat, Siswa mampu memahami isi pernyataan tim netral. | PG | 16 | |||
4.12 Mengonstruksi permasalahan/isu, sudut pandang dan argumen beberapa pihak, dan simpulan dari debat secara lisan menunjukkan esensi dari debat. | Siswa mampu memahami kalimat sebab-akibat dalam mosi debat | PG | 17 | ||
Siswa memahami ragam bahasa yang digunakan dalam debat. | PG | 18 | |||
Siswa mampu memahami ciri bahasa debat | PG | 19 | |||
Siswa memahami jenis debat parlementer | PG | 20 | |||
3 | 3.14 Menilai hal yang dapat diteladani dari teks biografi.
| Teks Biografi | Siswa mampu membedakan teks biografi dengan teks lainnya. | PG | 21 |
Siswa mampu mengetahui karakteristik dalam teks biografi | PG | 22 | |||
Siswa memahami struktur teks biografi | PG | 23 | |||
4.14 Mengungkapkan kembali hal-hal yang dapat diteladani dari tokoh yang terdapat dalam teks biografi yang dibaca secara tertulis. | Siswa mampu menyampaikan kembali hal-hal yang dapat diteladani dari peristiwa yang tertuang dalam dalam teks biografi. | PG | 24 | ||
Siswa mampu memahami bagian struktur teks biografi | PG | 25 | |||
Siswa mampu membedakan macam biografi dari sisi penulisnya. | PG | 26 | |||
Siswa mampu menyampaikan kembali hal-hal yang dapat diteladani dari peristiwa yang tertuang dalam dalam teks biografi. | PG | 27 | |||
Siswa mampu Mengidentifikasi peristiwa dengan memahami pernyataan dalam teks biografi. | PG | 28 | |||
Siswa mampu mengetahui pernyataan yang benar di dalam teks biografi | PG | 29 | |||
3.15 Menganalisis aspek makna dan kebahasaan dalam teks biografi.
| Siswa mampu menelaah kebahasaan dalam teks biografi | PG | 30 | ||
4 | 3.16 Mengidentifikasi suasana, tema, dan makna beberapa puisi yang terkandung dalam antologi puisi yang diperdengarkan atau dibaca.
| Puisi | Disajikan sebuah puisi. Siswa mampu memahami majas di dalam puisi. | PG | 31 |
Disajikan penggalan puisi, Siswa mampu memahami latar suasana dalam puisi. | PG | 32 | |||
Disajikan satu bait puisi. Siswa mampu menelaah isi yang ada di dalam bait tersebut. | PG | 33 | |||
Disajikan penggalan puisi. Siswa mampu melengkapi diksi dalam satu baris puisi. | PG | 34 | |||
Disajikan penggalan puisi, siswa mampu menginterpretasi kata kiasan di dalam puisi dengan benar. | PG | 35 | |||
Siswa mengetahui isi dan maksud puisi | PG | 36 | |||
Siswa memahami latar suasana dalam penggalan puisi. | PG | 37 | |||
4.16 Mendemonstrasikan (membacakan atau memusikalisasikan) satu puisi dari antologi puisi atau kumpulan puisi dengan memerhatikan vokal, ekspresi, dan intonasi (tekanan dinamik dan tekanan tempo) | Disajikan sebuah puisi, Siswa memahami mimic dalam pembacaan puisi. | PG | 38 | ||
3.16 Mengidentifikasi suasana, tema, dan makna beberapa puisi yang terkandung dalam antologi puisi yang diperdengarkan atau suasana. | Siswa mampu memahami nilai perjuangan di dalam puisi | PG | 39 | ||
Disajikan penggalan puisi. Siswa mampu memahami amanat dalam penggalan puisi | PG | 40 |
Demikian kisi kisi soal UAS bahasa Indonesia yang bisa Anda pelajari, silakan unduh melalui link berikut ini.
Kisi Kisi Soal UAS Bahasa Indonesia SMA 2022 Kelas X Semester Genap
Semoga bermanfaat.