Penilaian diri dilakukan dengan cara meminta peserta didik untuk mengemukakan kelebihan dan kekurangan dirinya. Penilaian diri dapat member dampak positif terhadap perkembangan kepribadian peserta didik.
Instrumen yang dipakai untuk penilaian diri berupa lembar penilaian diri yang dibuat sederhna tetapi memiliki kekuatan untuk menghilangkan kecenderungan peserta didik menilai dirinya sendiri secara subjektif.
Lembar penilaian diri dapat berupa daftar cek (checklist) atau skala penilaian (rating scale) atau esai untuk mendorong peserta didik mengenali diri dan potensinya.
Contoh menggunakan daftar checklist saat kegiatan kelompok :
Nama : ����.
Kelas/Smtr : ����.
Petunjuk :
Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan berlah tanda (V) pada kolom yang sesuai dengan dirimu yang sebenarnya. Serahkan kembali format yang sudah kamu isi kepada guru.
No | Pernyataan | Ya | Tidak |
Selama kegiatankelompok saya : | |||
1 | Mengusulkan ide kepada kelompok | ||
2 | Sibuk mengerjakan tugas saya senditi | ||
3 | Tidak berani bertanya karena takut ditertawakan | ||
4 | Menertawakan pendapat teman | ||
5 | Aktif mengajukan pertanyaan dengan sopan | ||
6 | Melaksanakan kesepakatan kelompok, meskipun tak sesuai dengan pendapat saya | ||
Esai dapat dilakukan melalui pertanyaan-pertanyaan dari guru kepada siswa, siswa menjawab pertanyaaan tersebut dengan mendeskripsikan dirinya tentang apa yang dilakukan dan tidak dilakukan berkaitan dengan pernyatan yang diajukan.
Contoh :
Apa yang kamu sudah lakukan dalam belajar PPKn untuk meningkatkan prestasimu?
Deskripsi diri :
Saya berusaha untuk memahami mata pelajarn PPKn baik dengan memanfaatkan internet maupun keterangan guru, terutama dalam mengerjakan tugas yang dibebankan kepada saya. Saya juga menggunakan LKS, membentuk kelompok belajar.
Dst����..
Contoh rating scale :
Nama : ����.
Kelas/Smtr : ����.
Petunjuk :
Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan berilah tanda (V) pada kolom yang sesuai dengan dirimu yang sebenarnya. Serahkan kembali format yang sudah kamu isi kepada guru.
No | Pernyataan | Skala Nilai | |||
Tidak Pernah | Kadang-kadang | Sering | Selalu | ||
0 | 1 | 2 | 3 | ||
1 | Berdo�a / memohon dimudahkan dalam belajar | v | |||
2 | Mengerjakan PR disekolah | v | |||
3 | Mengantuk kalau sedng berlangsung KBM | v | |||
4 | Bertanya kepada guru masalah pelajaran | v | |||
